January magazine. eTwinning

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An open window towards knowledge. January

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Peace day in "La Antigua"

 2nd level

4th level

 

All the students

Imagine by John Lennon. Lyric in English

 Let´s try to write the words that not to appear.

This link can help you but you must try not to use it.

http://laantiguainglessherlock.blogspot.com.es/2012/01/imagine-imagine-theres-no-heaven-its.html 

Imagine there's no Heaven
It's easy if you try
And no Hell below us
Above us only sky

Imagine all the people

Living for today
Imagine there's no country
It isn't hard to do

Nothing to kill or die for
And no religion too
Living life in peace

You may say I'm a dreamer   
But I'm not the only one
Maybe someday you will join us
And the world will be as one

Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
Or Brotherhood of Man

Imagine all the people
Sharing all the world
You may say that I'm a dreamer
But I'm not the only one

And maybe someday you will join us
And the world will be as one

You may say that I'm a dreamer
But I'm not the only one
Maybe someday you will join us
And the world will be as one.

eTwinning magazines.

Éstas son las revistas que hemos editado hasta ahora en el proyecto  eTwinning que estamos llevando a cabo. El proyecto se llama "looking for news", que vendría a significar algo así como " en busca de la noticia", eso es lo que hacen nuestros alumnos y alumnas con la ayuda de sus profes.

eTwinning project

Este vídeo intenta presentar a los diferentes socios que participan en un projecto eTwinning llamado "looking for news".
También, es un canto a la "paz" y a un mundo sin fronteras donde todos somos iguales.
Aunque aún no está terminado, esperamos que disfrutéis con lo que hemos hecho hasta ahora.

Christmas Cards.

En Navidades elaboramos Tarjetas para felicitar la Navidad a nuestros amigos de eTwinning. Ellos también nos felicitaron.
We decorated a christmas tree with all  the Cards

 

Cuando las Navidades acabaron decidimos recoger todas las felicitaciones en un albúm. Ahora las felicitaciones visitan los hogares de nuestros alumnos.

La primera en llevárselo a casa fue María Trinidad.

Bilingual posters

Los más pequeños de Primaria hicieron estos carteles con su profe Mari Carmen. Posteriormente,  los traducimos en la clase de Science.

I AM NOT SUPERGIRL. English 5th

 I´m not supergirl
- Hablar sobre habilidades propias y preguntar sobre la de los demás.
- Describir acciones.
- Valorar las capacidades propias y las de los demás.
- Interesarse por las opiniones de sus compañeros.

Acciones: Laugh, cry, dance, dive, hop, chase, mend, save, skip, ride.
Adjetivos: Dangerous, safe.
Can you/he/she...? Yes,... can/No,... can¨t.
- Hero, comic strips, character, film, bike, ship, world, crash, buzz, noise, arachnids, web, underwater, lizard, insect.

Este ejercicio consiste en preparar la lectura entre dos alumn@s. Se corregirá el próximo viernes, 17 de enero.

Mary: What's your favourite pastime, Tom?
Tom: I like playing the piano.
Mary: Can you play the piano?
Tom: Yes, and I can play the guitar too.
Mary: Oh! I'm surprised. I can't play any instrument.
Tom: What can you do? 
Mary: I can swim. I love swimming.
Tom: Do you swim everyday?
Mary: Only at weekends.
Tom: Where do you swim?
Mary: I go to a club, near my house.

Aquí os dejo vocabulario sobre el tema. El lunes, 13 de enero haremos a dictation about it.

What's your favourite pastime?	¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
I like	Me gusta. Recordemos que esta expresión va seguida de un sustantivo o de un verbo en -ing
Can you play the piano?	¿Sabes tocar el piano?
I can play the guitar	Sé tocar la guitarra
too	también
I'm surprised	Estoy sorprendido
I can't play any instrument	No soy capaz de tocar ningún instrumento
What can you do?	¿Qué sabes hacer?
I can swim	Sé nadar
I love	Me encanta. Recordemos que esta expresión va seguida de un sustantivo o de un verbo en -ing
only	solamente
at weekends	los fines de semana. Notar el uso de la preposición at
where	dónde
near	cerca de

 Gramática. Teoría. El miércoles, 15 de enero, corregiremos los tres ejercicios.

Abilities - Habilidades

Can you type?
¿Sabes escribir a máquina?
Yes, I can.
Sí, sé.
No, I can't. / No, I cannot.
No, no sé.
Can you speak Chinese?
¿Sabes hablar chino?
Can you play the guitar?
¿Sabes tocar la guitarra?
She can drive.
Sabe conducir.
He can cook.
Sabe cocinar.
What languages can you speak?
¿Qué idiomas sabes hablar?

Es importante notar que en este caso se utiliza "can" para hablar de habilidades. Equivale al español "saber".
El auxiliar "can" tiene también puede significar "poder". En dicho caso, no especifica una habilidad sino una posibilidad, como se explica más adelante en esta misma lección.

Uso del auxiliar can

En lecciones anteriores ya hemos estudiado el auxiliar DO. Ahora es el turno de CAN. Este auxiliar tiene dos usos principales:

1. Para expresar una habilidad. Es el equivalente al español "saber".

I can swim.
Sé nadar.

I can drive a car.
Sé conducir un auto.

2. Para expresar una posibilidad. Es el equivalente al español "poder".

Can I go home?
¿Puedo irme a mi casa?

Where can I buy some apples?
¿Donde puedo comprar unas manzanas?

When can you come?
¿Cuando puedes venir?

El auxiliar CAN es igual para todas las personas.

CAN PLAY
I	can	play
You	can	play
He	can	play
She	can	play
It	can	play
We	can	play
You	can	play
They	can	Play

La forma interrogativa se construye colocando primero el auxiliar can, luego la persona y después el verbo base.

CAN PLAY
Can	I	play?
Can	you	play?
Can	he	play?
Can	she	play?
Can	it	play?
Can	we	play?
Can	you	play?
Can	they	play?

La forma negativa se construye agregando NOT luego de can. Puede usarse también la forma contracta can't.

CANNOT PLAY
I	can't / cannot	play
You	can't / cannot	play
He	can't / cannot	play
She	can't / cannot	play
It	can't / cannot	play
We	can't / cannot	play
You	can't / cannot	play
They	can't / cannot	play

Para responder a una pregunta formulada con can, se usa Yes / No, seguido de la persona y luego, el auxiliar can si la respuesta es afirmativa o can't / cannot si es negativa.

Can you drive?
Yes, I can.

Can you drive?
No, I can't. / No, I cannot.

Exercise 1

Completa con can o can't.

1. Where I see a good rock concert?

2. Can Lisa speak French?
No, she .

3. What you do?

4. Can Lucy drive?
Yes, she .

5. Where I buy a new camera?

6. you read in Portuguese?
Yes, I can.

7. Can I invite my friends?
Yes, they come.

8. you help me, please?

9. you play the piano?

10. I find my keys. Where are they?

 Exercise 2

Reescribe las siguientes oraciones en su forma negativa. Respeta las mayúsculas, minúsculas y signos de puntuación. Usa las formas cortas de los verbos siempre que sea posible.

1. I can drive.

2. Lisa is very intelligent.

3. You can go.

4. I'm having dinner.

5. Thomas is wearing a hat.

6. That tie matches your trousers.

7. This sweater suits you.

8. They can stay here.

9. It is very cold here.

Exercise 3

Elige la opción más adecuada para responder a las siguientes preguntas.

Can you drive?
Yes, I do.
Yes, I can.

Can I go now?
Yes, you can.
Yes, you are.

Can this computer do my homework?
No, you can't.
No, it can't.

Can I help you?
Yes, please.
Yes, I can.

Can you help me?
Yes, you are.
Yes, I can.

Can I go to the toilette?
No, you can't.
Yes, I can.

Can Sheila stay at home?
Yes, she does.
Yes, she can.

Can I go to the cinema?
No, you can't.
No, you don't.