Proyecto de innovación educativa

En nuestra apuesta por una escuela bilingue, antes de comenzar el curso,  presenté un Proyecto a la Consejería de Educación  y Ciencia de Extremadura. Era un proyecto de innovación educativa. Intentaba que mis alumnos de 2º y 4º (Los cuales son los únicos grupos de carecen actualmente de sección biligue en lengua inglesa de toda la etapa de Primaria) no estuvieran discriminados con el resto de sus compañeros de etapa.
Así con esta excusa, este proyecto serviría para que adquirieran conocimientos de inglés (en relación a su nivel educativo) a través de otras áreas con actividades lúdicas y motivadoras, que a la vez fueran efectivas para el aprendizaje, es decir, globalizar las experiencias sin olvidar la lengua con fines concretos.
     El objetivo que perseguía era crear un espacio de diversión, adaptado a las edades de los alumn@s, a traves de actividades educativas sumergidas en otro idioma (inglés). Si conseguíamos esto alcanzaríamos el objetivo final que era crear y divulgar una revista mensual en inglés (Creada en su totalidad por los alumnos y alumnas de 2º y 4º de Primaria)

Hasta el momento  estos son los resultados:

October magazine

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Y en unos días verá la luz la revista de noviembre.

Creo que estoy consiguiendo uno de los objetivos que siempre persigo y  que es,  que  mis alumn@s   por encima de todo lo demás, sean felices y disfruten mientras aprenden inglés.

La Consejería ha mostrado su apoyo a dicho proyecto  de innovación y no sólo nos lo ha concedido por un año, sino que nos lo ha aprobado por dos años consecutivos.

Os cuelgo también el proyecto, por si tenéis curiosidad de que va esto.

Proyecto de innovación educativa. Apostando por el bilinguismo.

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Carlota y su dragón mascota

Algunos adultos aún disfrutamos con los "cuentacuentos". Nosotros  tenemos en el Cole la mejor Cuentacuentos. Ahí os dejo el último que hizo,  el día que se inaguró de nuevo la biblioteca, una vez realizadas una obras de remodelación.
Next week we will try to translate to English this nice story. As usual, enjoy yourself!

Carlota y su dragón mascota

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Congratulations  Yanira and thanks for  your stories

Looking for News. 4th grade

Looking for News is the name of the last eTwinning project that we are doing.
Today we have learnt where our new friends live.

nationalities As usual enjoy yourself!

What´s the time? 5th grade

http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/hora/hora.html

Encontré esta página.  Espero que os ayude un poquito.

Bilingual Section School.

Es para mi un placer poder contemplar, al fin,  el nombre de nuestro querido Colegio acompañado del apelativo

Bilingual Section School.

   Atrás queda aquel junio del 2011, cuando se nos concedió por primera vez la sección bilingüe de inglés para 3º Ciclo de Primaria.
  Actualmente, la sección está implantada en el 3º Ciclo de Primaria completamente, así como en el  1º curso y  el 3º curso de Primaria.
   Durante el curso 2014-2015 toda la Primaria  contará  con esta sección bilingüe de inglés.

The forest vocabulary

The forest is an area with a high density of trees. 
 El bosque es un área con una alta densidad de árboles.

A woodland is an area with trees that has little shade. 
 El bosque es un área con árboles que tiene poca sombra.  

  The forest ranger protects and preserves the forest.  
El guarda forestal protege y preserva el bosque.

What type of flora is common in that type of forest?  
¿Qué tipo de flora es habitual en ese tipo de bosque?  

Most of the fauna of that area is in danger of extinction. 
 La mayor parte de la fauna de esa área se encuentra en peligro de extinción.  

Botany is the scientific study of plants.  
La botánica es el estudio científico de las plantas.  

  Rainforests are sometimes called the Earth’s lungs.  
En ocasiones, las selvas tropicales se denominan los pulmones de la Tierra.

 Forest eco-systems are one of the most important on the planet. 
 Los ecosistemas forestales son unos de los más importantes del planeta.

Forestry is the skill of managing forests. 
 La silvicultura se encarga de la gestión forestal. 

The canopy of a forest can block out about 95% of sunlight. 
 La bóveda del bosque puede impedir el paso de aproximadamente el 95% de la luz.  



Evergreen trees are those which keep their leaves all year round. 
 Los árboles de hoja perenne son los que conservan las hojas a lo largo de todo el año.

  Deciduous trees are those which lose their leaves seasonally.  
Los árboles de hoja caduca son los que pierden sus hojas según la estación.

The pine tree is an example of a coniferous tree. 
 El pino es un ejemplo de conífera.  


That tree has very beautiful foliage. 
 Ese árbol tiene un follaje muy bonito.

  The fruit of the oak tree is called the acorn. 
 El fruto del roble se denomina bellota.

The fruit of the oak tree is called the acorn. 
 El fruto del roble se denomina bellota.  

  Beech trees grow on a wide range of soil types. 
 Las hayas crecen en una gran variedad de tipos de terrenos.

  Pine trees are one of the most commercially important of tree species. 
 Los pinos son una de las especies de árbol más importantes desde un punto de vista comercial.

Elm trees are very common throughout Europe and North America.  
Los olmos son muy comunes en Europa y Norte América.  

  Moss grows in damp shady locations. 
 El musgo crece en lugares húmedos y oscuros.
 
Fern is a very common plant in many forest areas. 
 El helecho es una planta muy común en muchas áreas de bosques.

We only see dew on plants in the mornings. 
 Sólo vemos rocío en las plantas por las mañanas. 

They say that tree bark extracts can fight tooth decay.  
Dicen que los extractos de la corteza de los árboles sirven para prevenir la caries.  

Tree felling licenses are required in all European countries. 
 Se necesitan licencias para la tala de árboles en todos los países europeos.

  By counting the rings on a tree, you can find out how old it is.  
Contando los anillos de un árbol se puede saber cuántos años tiene.

Eclipse Solar

http://es.wikipedia.org/wiki/Eclipse_anular_del_3_de_octubre_de_2005

Fruit and vegetables. 5th grade

Este mes, en 5º, repasaremos las asignaturas y las horas y comenzaremos un nuevo tema: Fruit and vegetables.
- Hablaremos de alimentos sanos.
- Aprenderemos más sobre frutas y verduras.
- Hablaremos y leeremos sobre buenos hábitos alimenticios.
- Expresaremos gustos y preferencias.

 http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Primaria1/14452/contenido/


                                          
                                              FRUIT

almond	almendra
apple	manzana
apricot	damasco, albaricoque
banana	banana, plátano
blackberry	mora, zarzamora
blueberry	arándano
cherry	cereza
chestnut	castaña
coconut	coco
date	dátil
fig	higo
grape	uva
grapefruit	pomelo, toronja
hazelnut	avellana
lemon	limón
lime	lima
mango	mango
melon	melón
morello cherry	guinda
orange	naranja
peach	durazno, melocotón
peanut	cacahuete, maní
pear	pera
pineapple	ananá, piña
plum	ciruela
raspberry	frambuesa
strawberry	frutilla, fresa
tangerine	mandarina
watermelon	sandía
VEGETABLES
artichoke	alcaucil, alcachofa
aubergine	berenjena
asparagus	espárrago
beans	frijoles, alubias
beetroot	remolacha
broccoli	brócoli
Brussels sprouts	col/repollito de Bruselas
cabbage	col, repollo
carrot	zanahoria
cauliflower	coliflor
celery	apio
corn	maíz
courgette	zapallito, calabacín
cucumber	pepino
eggplant	berenjena
garlic	ajo
leek	puerro
lentils	lentejas
lettuce	lechuga
mushroom	champiñón
onion	cebolla
peas	arvejas, guisantes
pepper	ají, pimiento
pickle	pepino
potato	papa, patata
pumpkin	calabaza
radish	rabanito
rice	arroz
rye	centeno
spinach	espinaca
squash	calabacita
sweet potato	batata
tomato	tomate
turnip	nabo
watercress	berro
wheat	trigo

My school. 2nd grade

2nd grade

My school

Loa alumn@s de 2º trabajaremos los siguientes contenidos este mes:
- hablar, reconocer y decir los nombres de los objetos escolares.
- hablar sobre los objetos que llevan en la cartera.
- hablar sobre el colegio.

Para calentar motores podemos jugar un poquito

http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Primaria1/14445/contenido/

Enjoy yourself!

School subjects. 4th grade

 4th grade.
 Fun at school
Noviembre está aquí. Halloween queda ya muy lejos.
Con el nuevo mes tenemos que seguir avanzando. Nos toca trabajar las asignaturas del cole y hablar sobre las habilidades que tenemos cada uno. También es el momento de afianzarnos en el aprendizaje de los números. En esta ocasión llegaremos hasta el 50.
Ya sabéis que nuestros objetivo, además de adquirir estos contenidos es realizar
 la revista de noviembre. En esta ocasión la festividad que marcará nuestra actuación será Thanksgiving
Good luck and enjoy yourself!
Os cuelgo está actividad por si queréis ir calentando motores.

http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Primaria1/14446/contenido/

Looking for new! eTwinning.

    El pasado curso estuvimos trabajando desde el área de inglés un ptoyrecto eTwinning  "What a beautiful town" por el que se nos acaba de conceder un Sello Europeo de Calidad.

    Este año nos impusimos un nuevo reto eTwinning : "Looking for news".  En colaboración con  siete socios europeos llevamos adelante el proyecto. Cada mes creamos una revista entre todos, de una manera sistemática y organizada. La primera acaba de ver la luz. Los alumnos de cuarto son los encargados de llevar a cabo el proyecto junto con su profe de  inglés. Nos gustaría que otros profesores del Centro se unieran a nosotros, de esta manera sería aún más enriquecedora la experiencia.

Looking for news. October

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Este es el proyecto (la programación de lo que queremos hacer)

when participating in this project children will work together doing and publishing a magazine every month.

Materias:

Materias de Primaria

Idiomas:

ENGLISH

Edad de los alumnos:

3 - 12

Herramientas a utilizar:

Chat, Diario del proyecto, email, Entorno de Aprendizaje Virtual (comunidades, clases virtuales, ...), MP3, Otro software (Powerpoint, video, fotos y dibujos), TwinSpace

Objetivos:

To develop the pupil´s communication skills in a variety of ways, through English language, and use of technology. And to develop pupils´ ability to use information technology in the learning process. 

Proceso de trabajo:

The magazine can have several sections:

 1.- Introducing a group of pupils and teachers 

2.- Introducing a school. 

3.- Introducing a town. 

4.- Introducing a famous or important person. 

5.- Introducing of a typical recipe. 

6.- The corner of Pastimes. 

7.- The corner of Crafts. 

8.- The English class. 

No more than two pages per section For the elaboration of the sections 5, 6, 7 and 8 we can consider the date and the characteristics of the month. 

The ideal would be nine partners of different countries. One for every section and another for the front. In the English class section 

I propose the following contents:

 October: HELLO! 

November: FUN AT SCHOOL!

 December: CAN YOU PLAY!

 January: TREASURE HUNT! 

February: WHAT A DAY!

 March: KING OF THE JUNGLE! 

April: MY TOWN!

 May: I WANT TO BE A ...! 

 June: We will do an assessment in June. 

16 pages can be a good number. 

The sections must be the same all the months. The only one change will be that every month will be written for different partners. The charge of making the "front page" will be the charge of create and publish the magazine (Calameo). 

To which are we going to dedicate each page ?

 PAGE nº 1 FRONT PAGE. In this page can appear the logo of the project, the title of the magazine, the month, the number of the magazine. The partner who publishes the magazine this month will be free to create the page (Calameo) and the look that the pages are going to have that month. The same partner that do the front page will do the page called “time for English class” 

PAGE nº 2-3 LET'S GO TO INTRODUCE OURSELVES.( With photos, dibujos, descriptions... what every one decides. so we can know the students and their teachers, no more.

 PAGE nº 4-5 LET´S GO TO INTRODUCE OUR SCHOOL. ( Similar that pages 2 and 3 but it will be with the school) 

PAGE nº 6-7 LET´S GO TO INTRODUCE OUR TOWN. The same that earlier. 

PAGE nº 8-9 LET´S GO TO INTRODUCE A FAMOUS PERSON. 

PAGE nº 10-11 LET´S GO TO WRITE A TYPICAL RECIPE 

PAGE nº 12. CROSSWORD. RIDDLES. WORD SEARCH (an only page) 

PAGE nº 13 CRAFTS (Works made by our students) 

PAGE nº 14-15 TIME FOR ENGLISH CLASS. we have to create the issue with image, picture, words. It can be very simple or very complicated, it depends of the partner and his students´ imagination.

 PAGE nº 16 BACK PAGE. It is an empty page for closing the magazine. 

Resultados esperados:

The magazines would be a good excuse to make small compositions, descriptions, interviews, pastimes, stories, recipes... They will be all written in English. We can create a blog where all of us can run it We will create a library inside the blog where will appear the different magazines and we can create different pages in the blog where every school make entrances of their own works. In the twinspace will go appearing the different magazines. Every one of us can edit the magazine in paper and distribute inside the school community.

Y éstos somos los profesores y colegios que lo estamos llevando adelante. 

Teresa Sánchez, CEIP Ntra. Sra. De La Antigua, España

Sandor Traier, Liceul Teoretic "Lucian Blaga" Oradea, Rumania

Elena - Gabriela Atănăsoaie, Gimnaziul '' Alexandru Ceusianu''Reghin, Rumania

Casey Lynchey,Peel Brow Primary, Reino Unido

Gabriel Tudor, Private Kindergarten PINOCHIO, Rumania

Diana Ladariu, Scoala Gimnaziala Nr. 5 Arad, Rumania

Maria Uryś, Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi, Polonia

Dorota Żukowska, Szkoła Podstawowa nr 37 im. Kazimierza Górskiego w Białymstoku, Polonia

    He creado un perfil de visitante para que los padres y demás miembros de la comunidad educativa puedan observar nuestra trayectoria dentro del proyecto, 
como meros espectadores. 

    Espero que disfrutéis tanto como lo hacemos nosotros.

   

   

Our Halloween

Aquí os dejo nuestro Halloween de este año. As usual that enjoy yourself.
Halloween 2013

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"Chaquetia" day

Good evening children.

     Hoy 31 de octubre hemos estado celebrando el día de la Chaquetía, que  consiste en ir al campo y compartir castañas, higos, nueces, dátiles.... con nuestros amigos.  Prácticamente todos los estudiantes y sus profes hemos estado a la sombra de nuestra querida Ermita de la Antigua.  Hemos estado no sólamente nosotros, también hemos compartido tan apetitoso festín con los ancianos y ancianas del hogar que lleva también el mismo nombre que nuestro colegio. Además de los frutos hemos compartido juegos populares y risas con nuestros mayores. Ha sido realmente agradable.