Los números ordinales para 6th

1. "Mil" se traduce como thousand y también como one thousand cuando va seguido de otro número: mil doscientos cuarenta, one thousand two hundred and forty, o en frases enfáticas: Insisto que costó mil, no tres mil. I insist that it cost one thousand, not three.

2. De los números 1.100 al 1.900 es muy frecuente, especialmente en inglés americano, empleareleven hundred (1.100), twelve hundred (1.200), eighteen hundred (1.800), etc; El aeropuerto de Buenos Aires tiene una pista de mil novecientos metros, Buenos Aires airport has a nineteen hundred metre runway.

3. A billion era equivalente a "un billón". Actualmente equivale a "mil millones". A trillionequivale a "un millón de millones" (= un billón).

4. Como en castellano, la abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifraseguido por las últimas dos letras de la palabra completa: 1ro. (primero), 1st. (first); 2do. (segundo), 2nd. (second); 3ro. (tercero), 3rd. (third); 20mo. (vigésimo), 20th. (twentieth), etc.

5. En inglés se usa una coma o un espacio (y NO un punto) para marcar el millar. Ejemplo: 25 000 o 25,000.

6. En cuanto a números como 100, 1.000, 1.000.000, etc. se pueden decir de dos maneras: one hundred o a hundred, one thousand o a thousand.

7. No se pluralizan las palabras hundred, thousand o million cuando se trata de montos, por ejemplo: no decimos US$ 4 millions sino US$ 4 million. En cambio podemos hablar de "millions" of birds, "millions" of children, etc.

8. 0 (cero) se pronuncia nought, zero, nothing, oh (óu) dependiendo de las expresiones.

9. Contar de dos en dos se dice count by twos; contar de tres en tres, count by threes; y así sucesivamente, siempre pluralizando el número de veces. 1 one 1st first 2 two 2nd second 3 three 3rd third 4 four 4th fourth 5 five 5th fifth 6 six 6th sixth 7 seven 7th seventh 8 eight 8th eighth 9 nine 9th ninth 10 ten 10th tenth 11 eleven 11th eleventh 12 twelve 12th twelfth 13 thirteen 13th thirteenth 14 fourteen 14th fourteenth 15 fifteen 15th fifteenth 16 sixteen 16th sixteenth 17 seventeen 17th seventeenth 18 eighteen 18th eighteenth 19 nineteen 19th nineteenth 20 twenty 20th twentieth 21 twenty-one 21st twenty-first 22 twenty-two 22nd twenty-second 30 thirty 30th thirtieth 40 forty 40th fortieth 50 fifty 50th fiftieth 60 sixty 60th sixtieth 70 seventy 70th seventieth 80 eighty 80th eightieth 90 ninety 90th ninetieth 100 a/one hundred 100th hundredth 101 a/one hundred and one 101st hundred and first 200 two hundred 200th two hundredth 1.000 a/one thousand 1.000th thousandth 10.000 ten thousand 10.000th ten thousandth 100.000 a/one hundred thousand 100.000th one hundred thousandth 1.000.000 a/one million 1.000.000th one millionth

Trabajando en 6º Ciencias Naturales Tema 1.

Sentido        Órgano                Función                  Nervio

-Olfato        Nariz                  Captar olores           olfativo
                  (Pituitaria amarilla)


- Tacto         Piel                 Captar sensaciones      táctil


-Oido          Oido                Captar sonidos             auditivo


-Vista          Ojo                  Captar luz                     óptico


-Gusto        Lengua            Captar sabores             gustativo
             (Papilas gustativas)

Los sentidos y el sistema nervioso

El sistema nervioso dirige la función de relación.
Está formado por las neuronas, que son las principales células del sistema nervioso.

Neuronas:

- Funciones: recibir y transmitir información (impulsos eléctricos).

- Partes de una neurona

       Cuerpo: donde se encuentra el núcleo.

       Prolongaciones: Axón

                             Dentritas

Las partes del sistema nervioso son:

1.- Sistema Nervioso Central

  Función: recibe información, la interpreta y elabora la respuesta.

   Las partes del Sistema nervioso central son:

- Encéfalo * Cerebro: controla los actos voluntarios.

                  * Cerebelo: Coordina los movimientos y 

                                   matiene el equilibrio.

                  * Bulbo raquídeo: Controla las funciones 

                                              básicas involuntarias.

- Médula espinal: Transmite la información entre los nerios y el cerebro

2.- Sistema Nervioso Periférico

    

  Los nervios pueden ser:

 * Sensitivos: llevan información desde los órganos de los sentidos hasta el encéfalo  y  la médula.

 * Motores: Llevan las órdenes del  encéfalo y la médula hasta los músculos.             

 Los Movimientos de respuesta pueden ser:

 - Reflejos      * Se producen rápida e involuntariamente.

                       * Responden a un estímulo exterior.

                      ------ * Por ejemplo, retirar la mano ante algo muy 

                           caliente.

      - Voluntarios  *El cerebro recibe e interpreta la información y  emite la orden.

                              * Son conscientes y dependen de nuestra 

                                 decisión. 

                              * Responden a estímulos externos o internos.

                              * Por ejemplo, caminar hacia un objeto.

The two wolves.

A través de esta historia trabajaremos algunos valores. Esta actividad pertenece al Projecto eTwinning "The man with the green suitcase"

The two wolves.
An old Cherokee is teaching his grandson about life. “A fight is going on inside me,” he said to the boy.

“It is a terrible fight and it is between two wolves. One is evil – he is anger, envy, sorrow, regret, greed, arrogance, self-pity, guilt, resentment, inferiority, lies, false pride, superiority, and ego.” He continued, “The other is good – he is joy, peace, love, hope, serenity, humility, kindness, benevolence, empathy, generosity, truth, compassion, and faith. The same fight is going on inside you – and inside every other person, too.”

The grandson thought about it for a minute and then asked his grandfather, “Which wolf will win?”

The old Cherokee simply replied, “The one you feed.”

You read the story - you paint it and say the meaning of the story .

1.- anger, envy, sorrow, regret, greed, arrogance, self-pity, guilt, resentment, inferiority, lies, false pride, superiority, and ego
   La ira, la envidia, la tristeza, el pesar, la avaricia, la arrogancia, autocompasión, culpa, resentimiento, inferioridad, mentiras, falso orgullo, superioridad y ego

2.- joy, peace, love, hope, serenity, humility, kindness, benevolence, empathy, generosity, truth, compassion, and faith.
   Alegría, paz, amor, esperanza, serenidad, humildad, bondad, benevolencia, empatía, generosidad, verdad, compasión y fe

Let's write numbers.

I am awaiting your answers. Good luck, children!
348,980 three hundred and forty-eight thousand nine hundred and eighty.
209,009 two hundred and nine thousand nine.
923,012 nine hundred and twenty-three thousand twelve.
356,098 three hundred and fifty-six thousand ninety-eight.
719,928 seven hunded and nineteen thousand nine hundred and twenty-eight.
399,345 three hundred and ninety-nine thousand three hundred and forty-five.
234,001 two hundred and thirty-four thousand one.
856,234 eight hundred and fifty-six thousand two hundred and thirty-four.
456,987 four hundred and fifty-six thousand nine hundred and eighty-seven
256,767 two hundred and fifty-six thousand seven hundred and sixty-seven.

Hello to all the children of the world.

Pre-primary. Hello!

The month of the year 6th

Pre-primary

Numbers 3rd 4th

Very well done guys!  We can!
Here you are!
28 Twenty eight.
232 two hundred and thirty-two
1,425 one thousand four hundred and twenty-five
62,397 sixty-two thousand three hundred and ninety-seven
379,802 three hundred and seventy-nine thousand eight hundred and two.

NUMBERS

43,636  Forty-three thousand six hundred and thirty-six.
248,345 two hundred and forty-eight thousand three hundred and forty-five.
5,999 five thousand nine hundred and ninety-nine.
186,598 one hundred and eighty-six thousand five hundred and ninety-eight.

Welcome to the new school year