INTERACTIVE GAME
Buenos días chicos, ¿cómo os encontráis?
Empezamos trimestre tambièn en inglés, y con él el último tramo del curso. Venga ánimo que esto está ya casi terminado.
Hoy vamos a repasar un poquito.
Al final del tema 6, en vuestro libro, os encontraréis este juego, consiste en tirar un dado y colocar una ficha sobre el número que habéis caído. contestaréis a las preguntas donde vais cayendo, si no sabéis una pregunta tenéis que retroceder al principio.
Como estamos un poco desentrenados os voy a ayudar. Os he copiado casilla a casilla y vamos a repasar cada una de ellas. Cuando creáis que ya estáis preparados, pues a jugar, pero no ...hagáis trampas eh. Podéis jugar con vuestros hermanos, papás o vosotros solos.
Venga, ánimo y a disfrutar.
A ver quién es capaz de llegar al final sin mirar los apuntes que vamos a recordar.
1.- Did you read a book last weekend?
Cuando, en inglés, una pregunta empieza por "Did.....?" significa que nos van a preguntar algo que ya ha ocurrido, es decir, en pasado, recordar esto, porque si nos preguntan en pasado hay que responder en pasado. Por eso lo primero que debes conocer es el pasado del verbo que se está usando., en este caso READ, que significa leer.
Read es un verbo que tanto el presente como el pasado se escriben igual, por tanto las posibles respuestas a esta pregunta sería:
- Yes, I read a book last weekend. Si, yo leí un libro el fin de semana pasado.
- No, I didn't read a book last weekend. No, yo no leí un libro el fin de semana pasado.
Elige la que vas a decir cuando caigas en esta casilla.
2.- Say and spell.
Tenemos que decir lo que vemos y como se deletrea esa palabra.
Evidentemente es un marinero que en inglés se dice SAILOR.
Pues ahora la respuesta:
- SAILOR
- y después a deletrear, es decir como se dice en inglés cada una de las letras que forman esta palabra.
Os cuelgo un abecedario para que podáis hacerlo
3.- What´s the past simple of.....? Have, take and run
Os pongo un enlace donde recordar jugando el pasado de algunos verbos irregulares en inglés:
Vamos a jugar con los verbos irregulares.
Por si todavía no lo tienes claro, te lo voy a decir.
Presente ----------------------Pasado
Have Had
Take Took
Run Ran
4.- Describe her job.
Nos está pidiendo que describamos el trabajo que está realizando esta chica, y sé que es una chica porque ha utilizado "her" que significa "su", es un posesivo. Si fuera un chico diría "his".
Los primero saber la profesión, muy bien, ARTIST y segundo que está haciendo, perfecto, PAINT.
Por eso la respuesta sería.
- She is an artist and she is painted.
5.- Say and spell.
Ésta es como la pregunta n.2
Solo necesitas recordar el nombre de esta profesión. Venga, te toca a tí y si no lo recuerdas vete al libro y busca entre los temas 4, 5 y 6.
6.- What do you want to be?
Solo tenéis que responder a la pregunta: ¿Qué queréis ser cuándo seáis mayores?
Bien, aquí cada uno decidirá que es lo que le gustaría ser. Utilizar profesiones que conozcáis o buscar en el translate de google, GOOGLE TRANSLATE.
- I want to be an English teacher.
Ésta hubiera sido mi respuesta cuando yo era niña, ahora os toca a vosotros, cambiad las palabras que he puesto en negrita por la profesión que vosotros elijáis.
7.- Describe her job
Aquí tenemos otra cuestión como la del número 4.
Solo una pista, she is an ASTRONAUT.
8.- What's the past simple of.....?
Igual que la pregunta 3, pero recordar que aquí los verbos son
GO
WRITE
MEET
Seguro que encontráis el pasado de estos verbos en el juego que os colgué en la casilla n. 3
9.- Say and spell.
Venga a estas alturas ya tenéis que hacerlo solos.
Lo primero saber la profesión y después deletrear, por si acaso se os ha olvidado.
10.- What were their jobs?
- Neil Armstrong
- Marie Curie
- Marco Polo.
Nos está preguntando por las profesiones que tuvieron estos personajes históricos. Pues venga a investigar. En el libro encontraréis la información.
11.- Did he live in the twentieth century?
Recordar casilla n. 1, si una pregunta empieza por "Did" es que está en pasado la oración.
A ver qué significa "live" que es el verbo.
Century significa SIGLO
Twentieth es 20 en números ordinales. Recordad que los números ordinales expresan tanto en inglés como en español un orden, es decir, primero, segundo, tercero.....
Os he colgado este recordatorio para que lo repaséis un poquito
Una vez analizados todos los elementos de la oración os diré las posibles respuestas, aunque estoy segura que ya las tenéis:
Si ese señor, que debió ser Egipcio, posiblemente un faraón, vivió en el siglo XX (ya sabéis que en español utilizamos números romanos para hablar de los siglos. Una X significa 10, dos XX significa 20) Por tanto:
- Yes, he lived in the twentieth century.
- No, he didn't live in the twentieth century.
What were their jobs?
- Picasso
-Mozart
- Einstein
Este casillero es igual que el 10, así que a investigar.
13.- Describe his job.
Ésta es igual que la pregunta n.4 y la n. 7, pero cuidado que ahora dice "his" porque es un chico. Su trabajo, de él.
Y cuando respondáis utilizad el pronombre personal bien: He ..... porque es un chico.
14 Did you search the internet last weekend?
Igual que la n. 1. solo que el verbo es "SEARCH the internet"... que significa navegar por internet.
Solo una pista, el pasado del verbo "search" es "searched".
15.- What's the past simple of...?
- BUY
- SEE
- DO
Vuelve a la pregunta n. 3 y a jugar otra vez con los verbos, hasta que encuentres el pasado de estos verbos.
Venga ánimo que estamos terminando.
16.- Say and spell.
Y para acabar bien fácil.
Primero que profesión es, y después deletrea, si todavía no eres capaz de deletrear solo a estas alturas pues vete a la pregunta n. 2
Si has llegado hasta aquí 🖐️🖐️🖐️🖐️ EXCELLENT!
Pues ahora a jugar, y volver sobre las explicaciones que os doy hasta que os salgan las respuestas, solas.
Dedicad un ratito hoy y mañana a esta tarea, hasta el jueves no volveré con inglés.
Estos son los elementos que vais a necesitar, jugad sobre la página 57 de vuestro libro: Student Book.
1.- The London Eye
Y una vez corregidos los ejercicios empezamos con otro tema, que no es nuevo, porque vamos a repasar desde el tema 1.
